Гущян Марина Вячеславовна,
вр.и.о. отделения ИЗО преподаватель ИЗО 
МАУ ДО «ДМШ им. Э.Т.А.Гофмана» г.Калининград

"Доступная картонография ".
Выполнение эстампа на цветной бумаге при оттиске с картонной основы, составленной в виде аппликации из кусочков плотного картона, при помощи типографской краски.  

2020 г.
«Мы должны понимать, какое огромное значение 
имеет искусство в жизни каждого человека. 
Раньше в народных культурах искусство было частью народной,
 так сказать, естественной педагогики. Сегодня, когда человек
 сам ответственен за свой выбор, свои вкусы, 
свои ценности и предпочтения, он более, чем раньше нуждается в 
специально организованном художественном образовании.»

Борис Неменский.

Во время обучения и изготовления эстампов учащиеся нашей школы знакомятся с историей возникновения гравюры и сами пробуют создать гравюру из кусочков картона, бумаги, различных предметов при помощи типографской краски по желанию.
Гравюра известна с 6—7 вв. в Китае. Наибольшее распространение печатная графика получила в Европе в средние века с появлением бумаги и открытием печатного станка. Многие техники печатной графики весьма трудоемки, поэтому часто художник отдавал свой эскиз мастерам граверам, которые переносили это изображение на доску, а потом печатали.
        По технике исполнения печатную графику в основном делят на высокую, глубокую и плоскую печать. Картонографию можно отнести к технике высокой печати.
     Ещё некоторые искусствоведы делят гравюру на два вида: гравюра углубленная (линогравюра, офорт, ксилография и т.д) и гравюра выпуклая (картонография). Гравюра на картоне – один из самых молодых видов печатной графики.  Гравюра – это печатный оттиск на бумаге с пластины, на которой нанесен рисунок. 
      
Из огромного количества техник и материалов используются наиболее приемлемые для детского возраста. Так, например, при работе над графическими произведениями, учащиеся используют карандаш, тушь, ручку, фломастер – это средства изображения станковой графики. Чтобы попробовать печатные техники графики (офорт, литография и др.) необходимо иметь специальное оборудование и средства обеспечения безопасности, что невозможно сделать в условиях школы. Поэтому использование такой техники печатной графики, как картонография, может восполнить пробел в этой области. Картонография не требует какого–либо специального оборудования. Всё, что необходимо для её исполнения, это картон, ватман, клей ПВА, ножницы, типографская краска и широкая кисть или валик.
 	Еще одно преимущество картонографии – её малая травматичность . Ею могут заниматься даже дети младших классов. Также она не трудоёмка, так как, например, линогравюра или ксилография. В ней не используются резцы, инструмент, который может нанести увечья ребёнку.
Материалы для этого вида гравюры просты и дешевы, можно использовать как картонные обрезки, так и вторично использовать материал.
 Вторичное использование материалов (в нашем случае картон может быть взят из упаковки) значительно влияет на улучшение экологии, так как идет уменьшение загрязнения окружающей среды, экономия энергии, средств, природных ресурсов, затраченных на эти материалы, а также рачительное отношение к природе в данном случае может приносить материальную выгоду.
	
Сложность в изготовлении эстампов картонографии одна – подбор краски. Как, в принципе, и для изготовления эстампов других видов гравюр. Акрил и гуашь быстро сохнут. К тому же акрил может приклеиться к бумаге не хуже клея. Масляную краску нужно заранее обезжиривать. Если это сделать плохо, не бумаге останется масляное пятно. Практика показала, что самый лучший вариант – типографская краска. Она очень хорошо откатывается, ровно  ложится на бумагу, красиво смотрится после высыхания, не жухнет и не меняет цвет, для чего она и предназначена. Только в городах областного и районного уровня в художественных магазинах её не купить. Приходится заказывать краску в типографиях. Продается она в больших упаковках и стоит недёшево. К тому же сохнет эта краска довольно долго и имеет достаточно сильный запах. 
Чем хороша гравюра? Тем, что можно с одной матрицы сделать множество эстампов. Допустим, что-то не получилось, смазался рисунок. Можно откатать всё заново. Или ребёнок хочет подарить свою гравюру родственникам или друзьям. Может быть, вы придумали другое колористическое решение своей работы. Возможно повторение.
1 этап – выполнение эскиза. Далее выполняется перенос изображения карандашом с эскиза на основу из картона заданного формата. Предметы упрощаются, приводятся к наиболее простым, удобным для вырезания геометрическим формам (стилизуются).
     Далее осуществляется вырезание изображения. Детали вырезаются из картона, на котором рисовалось изображение, а затем выкладываются на другой картон такого же размера.
     Здесь необходимо отметить некоторые особенности выполнения задания:
- в процессе работы необходимо рассказать о «ступенчатости» будущей основы: при печатании темнее получится та деталь изображения, которая будет выше, поэтому детали, которые необходимо выделить (главное пятно в композиции), выполняются в два или три слоя картона (дополнительные слои вырезаются из отдельного картона); или наоборот, если главное пятно должно быть самым светлым, то в несколько слоёв вырезаются детали фона;
- следует понимать, что при печатании получается «зеркальное» изображение, т.е. перевёрнутое слева направо, поэтому если этот момент нежелателен, то вырезанные детали располагаются на основе «зеркально», а в итоге после печатания изображение будет выглядеть, как было запланировано по эскизу 
- если в работе используется картон, глянцевый с одной стороны, то следует знать, что при печатании «глянцевые» детали получаются более темными, более пропечатанными, т.к. на основе краска в них впитывается хуже, чем в обыкновенный матовый картон.
Когда я провожу урок картонографии, я детям всегда напоминаю, что не надо вырезать идеальную линию и подгонять детали встык. Чем более неровный край у картона, тем интереснее будет линия на эстампе.
     Следующий этап: наклеивание вырезанных деталей на основу из картона.
Важные моменты, которые необходимо учитывать:
- для работы лучше всего подойдёт густой клей ПВА (строительный клей ПВА отлить в небольшую банку и оставить её открытой на 1-4 недели для загустения, не забывая помешивать раз в сутки);
- определение порядка приклеивания деталей: сначала крупные (нижние), затем на них приклеиваются мелкие детали;
- в работе можно использовать материалы с разной фактурой для создания разнофактурного изображения: гофрированный картон, ажурная салфетка, ткань с грубым переплетением нитей, сухие листья, ветки и т.д. 

Следующий этап: на картон наносится краска и происходит печатание.
Важные моменты:
- для работы необходима типографская краска; для экспериментов с цветом можно взять ещё 1-2 цвета, но помнить, что цвет в графике играет вспомогательную роль;
- краску можно наносить валиком или широкой упругой кистью; затем приложить подготовленный лист бумаги, прижать и постепенно прогладить руками или каким-нибудь закруглённым предметом (ложкой, круглой ручкой ножниц и т.д.) 
- самый простой вариант – покрыть картон тёмной краской (чёрной, коричневой, синей);
- с одного покрытого краской картона можно сделать несколько оттисков, каждый последующий будет светлее предыдущего;
- можно печатать в несколько этапов: сначала покрыть картон светлым цветом (например, охрой), отпечатать, дать просохнуть несколько дней, затем уже работать с тёмным цветом: покрыть им на картоне некоторые участки (наиболее выпуклые, или какую-нибудь деталь) и отпечатать;
- для печатания можно использовать разную бумагу, в зависимости от ожидаемого результата: ватман, тонкая обёрточная бумага, акварельная бумага с шершавой поверхностью, цветная бумага;
- типографская краска плохо оттирается с рук и кистей, поэтому желательно работать в резиновых тонких перчатках. 
     Таким образом, с помощью картонографии можно познакомить учащихся с техникой и этапами работы над печатной графикой в условиях детской художественной школы.

Можно попробовать дать такое задание детям младшего возраста, упростив некоторые моменты:

- темы для эскиза – цветок, насекомое и др.;

- формат работы – А5 – А4;

- делать упор на использование разнофактурных материалов;

- для оттиска лучше брать цветную бумагу средней плотности, а основу покрывать одним цветом;

- если дети маленькие, то печатать лучше самому преподавателю, чтобы ребёнок не испачкал одежду масляной или типографской краской.

 Необходимо вывести детей на поиск интересного композиционного решения. Перед тем, как ребята начнут работать, я показываю им, как можно использовать подручные средства в работе различными способами. Каждый ребёнок найдёт непременно своё решение, как в композиции, так и в колорите. Работаем вместе, быстро и эмоционально. Важен точный рисунок и представление, что каждый хочет создать. Ребята с большим желанием и с интересом вовлекаются в работу, им нравится работать с материалом, который после оттиска дает неожиданный результат.  Режем, клеим, сушим. Затем аккуратно покрываем матрицу типографской краской при помощи валика. Аккуратно накладываем лист цветной бумаги на матрицу, металлической столовой ложкой круговыми движениями с обратной стороны шаг за шагом, не пропуская ни одного сантиметра, откатываем эстамп. Раскладываем работы на просушку. Эстамп готов.

   СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Альбион галерея. Это интересно – основные техники печатной графики (http://www.antik.msk.ru/print_tech.html)

2. Бодяев Д. Тиражное рисование или немного об эстампе (http://graphic.org.ru/estamp-bodyaev.html#bod)

3. Звонцов В., Шистко В. Офорт. Техника, история, ОАО «Издательство «Аврора», Санкт – Петербург, 2004

4. Интернет – музей гравюры Литография (http://www.printsmuseum.ru/technics/view/4/)

5. Пожарский А. Печатная графика ( http://art-frame.spb.ru/school/framing/graphics)

6. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство, Обнинск, Издательство «Титул», 1996

7. Суворов П. Искусство литографии, Издательство «Искусство», Москва, 1964

8. Школа изобразительного искусства, Москва, «Изобразительное искусство», 1986

9. Энциклопедический словарь юного художника, Москва, «Педагогика», 1983